Ch128 iuyacul

 Ch128 iuyacul

{ السنة 20xx، الشهر X، اليوم X، ممطر

اليوم يوجد تنظيف شامل في المدرسة .

المدير وانغ قال إنه يجب تنظيفها .

يجب أن تكون نظيفة تمامًا من الداخل والخارج .

لكن ليست لدي الأدوات .

أنا لا أقول كلامًا فارغًا ،،

لم أستطع استعارة مكنسة إلا قبل انتهاء المدرسة بقليل .

لكن لا فائدة إذا لم يكن لديك وقت كافٍ للركض .

الحرف الأول من الجملة الأولى: 学 

الحرف الثاني من الجملة الثانية: 校

الحرف الثالث من الجملة الثالثة: 里

الحرف الرابع من الجملة الرابعة: 有

الحرف الخامس من الجملة الخامسة: 鬼.

الحرف السادس من الجملة السادسة: 快

الحرف السابع من الجملة السابعة: 跑

وعند جمعها تصبح: 学校里有鬼快跑 — يوجد شبح في المدرسة ، اهربوا بسرعة }

لكن هذا لم يكن السبب الرئيسي الذي جعل وجه لين يي يظلم

السبب الأهم ما كانت المعلمة تكرره باستمرار 

قالت المعلمة :

“ واحد ، اثنان ، ثلاثة، أربعة… ثلاثة وعشرون، أربعة وعشرون، خمسة وعشرون…”

ثم بصوت امتعاض:

“ لماذا ما يزال يوجد شخص مفقود؟”

{ كيف يمكن أن يكون هناك شخص واحد فقط ناقص !

شيا هوي مات ، والشخص المفقود ما يزال مفقود ،

كان يجب أن يكون هناك شخصان ناقصان من الفصل ! }

كان شيا هوي يتحول تدريجيًا أكثر فأكثر إلى قطة ؛ 

حتى أن جسده أعاد تشكيل نفسه إلى هذا المظهر الغريب

ومن المستحيل أن يأتي إلى الحصة بهذا الشكل

لذا الشخص الذي تشير إليه المعلمة على أنه مفقود لا يمكن أن يكون سوى شيا هوي 

{ إذًا

الشخص المفقود موجود الآن داخل الفصل } شعر لين يي بصدمة مفاجئة

ثم بدأ يمسح الفصل بنظره

سواء المشاركون أو الطلاب الـNPCs، كل من استطاع رؤيته كان جالس في مقعده ،

وفي مجال رؤيته، كان جميع المشاركين هم أنفسهم الذين دخلوا عالم قاعدة 8-4 معه

أما الطلاب الـNPCs فكانوا أيضًا نفس الطلاب الذين رآهم من قبل

لم يكن هناك أي شخص غريب على الإطلاق

وفي هذه اللحظة ، يوجد مقعدان فارغان داخل الفصل

أحدهما مقعد شيا هوي، والآخر هو المقعد الذي رأى فيه اليوميات للتو

لاحظ تشنغ يانغ ، الجالس بجانبه ، تحركات لين يي

فتوقف عن الشتم ، اقترب منه وسأل بصوت منخفض:

“ الأخ لين يي ما الأمر؟”

رغم أن المعلمة لم تكن تفعل شيئًا سوى العدّ مرارًا وتكرارًا، 

إلا أن النظام داخل الفصل كان جيدًا جدًا، 

ولم تكن الحصة صاخبة ،

حتى الهمسات تبدو ملفتة

وعندما طرح تشنغ يانغ هذا السؤال ، التفت بقية المشاركين للنظر إليهما

أدرك تشنغ يانغ ذلك فتوقف عن الكلام

ثم نظر إلى الأشخاص الذين كانوا يحدقون به وأجبرهم على 

الالتفات للأمام بتعبير شرس

طلب رين لي منهم ألّا يستلموا أي طرد من تشنغ يانغ، 

وكان ذلك أشبه بإخبار باقي المشاركين علنًا أن هناك شيئًا خاطئًا به ،

لذا كانت كل تحركاتهما تجذب انتباه الآخرين بطبيعة الحال

لم يكن هذا وقت مشاركة الاكتشافات ، كما أن التحدث 

مباشرة قد يخيف تشنغ يانغ ، لذا هزّ لين يي رأسه ولم يخبره بالوضع الحالي

على أي حال ، حتى لين يي نفسه لم يفهم الأمر بعد

ظل يشعر أن الكلمات المكتوبة في اليوميات ظهرت بشكل مفاجئ للغاية ، وكأنها جاءت دون أي تمهيد

الأمر يشبه أن يخبرك أحدهم فجأة في يوم ما أن اليوم هو نهاية العالم ، بينما الطقس مشمس ، والنسيم لطيف ، والزهور متفتحة

ورغم أن الطقس الآن كئيب ، بلا نسيم ولا زهور ، 

إلا أن هذا بالفعل اليوم الثالث لهم داخل عالم قاعدة 8-4

وباستثناء رسالة اللعنة داخل الطرد ، لا يوجد أي أثر للأشباح هنا

ولو كان هناك شبح فعلًا ، لكان بإمكانهم ملاحظته

مثل مصباح يومض باستمرار ، أو صنبور مياه يواصل الجريان ولا يمكن فتحه أو إغلاقه ، 

أو ظل يختفي فجأة عند نهاية الممر ، أو NPC غامض يبقى هنا دائمًا

كل هذه أمثلة على علامات وجود الأشباح

وقد ظهرت الأشباح بالفعل في عالم قاعدة 2-6

منذ البداية استطاع لين يي ملاحظة آثارها

لكن في عالم قاعدة 8-4، لم تكن هناك أي علامات على الإطلاق

ولهذا شعر لين يي أن الأمر غريب جدًا

لقد بدا مفاجئًا لدرجة أنه ظن حتى أن تلك الجملة ربما كانت مجرد مزحة

تمامًا مثل رسالة اللعنة ، التي يراها كثير من الناس مجرد مقلب مقزز

إلا إذا كان ' الشبح' المقصود في تلك الجملة ليس شبحًا حقيقيًا ، بل شيئًا آخر يُطلق عليه اسم شبح فقط

فالأشباح في الإدراك العام هي كائنات مرعبة

وفي سياق عالم قاعدة 8-4، فإن الأشياء المرعبة تشمل رسائل اللعنة ، والقطط ، وذلك الشيء ، والشخص الذي أطلق الحمامة

وبخصوص كلمة ' شبح ' في تلك الجملة ، كان لين يي يميل 

أكثر إلى اعتبارها تشير إلى الشخص الذي أطلق الحمامة، 

أي الشخص الذي كتب أول رسالة لعنة

وبما أن الطرد كان محفوظ داخل خزائن الطرود في السكن ، 

فإن القطط وذلك الشيء الذي استدعاه الطرد ارتكبا الجريمة داخل السكن

لكن لين يي رأى تلك الجملة داخل مبنى التدريس

بدأ يتساءل إن كان ذلك الطالب ، الذي لم يظهر أبدًا داخل الفصل ، قد اكتشف هوية الشخص الذي أطلق الحمامة، 

وكتب تلك الجملة لتحذير الآخرين

ذلك الطالب لم يجرؤ على الظهور ، ولهذا لم يظهر أبدًا

حتى عندما يأتي إلى الحصة ، فإنه يختبئ في زاوية مظلمة لا يمكن اكتشافه فيها

لكن يوجد أيضًا نقطة متناقضة

إصرار المعلمة على الشخص المفقود كان فعلًا يغريهم بالفضول والشك تجاهه —- وحتى تشنغ يانغ استطاع ملاحظة ذلك

والآن هذا الشخص المفقود يحذرهم من وجود شبح في المدرسة، وهذا غير منطقي

بدأ لين يي بإجراء تحويل منطقي تدريجي في ذهنه

{ بما أن المعلمة كانت تتعمد دفع الجميع للبحث عن الطالب المفقود ، إذًا :

تحذير الطالب المفقود للجميع من وجود شبح في المدرسة = تحذير المعلمة للجميع من وجود شبح في المدرسة 

والهوية الحقيقية للمعلمة كانت مجرد NPC، أي دور صنعه وحش 8-4 —- إذًا :

تحذير الطالب المفقود من وجود شبح في المدرسة = تحذير المعلمة من وجود شبح في المدرسة = تحذير الوحش للجميع من وجود شبح في المدرسة 

وهذا مستحيل ببساطة

فالوحوش تحمل نية خبيثة تجاه المشاركين

إنها تريد فقط رؤية المشاركين يسقطون في فخاخها لتلتهمهم بعد انتهاك قواعد الموت

لذا فإن الشخصيات الـNPC المهمة داخل عوالم القواعد تكون خبيثة بطبيعتها

وبالتالي ، لا يمكن أن يكون الطالب الـNPC المفقود قد ترك تلك الجملة لتذكير الآخرين بالحذر }

حاول لين يي إعادة قراءة جملة ' يوجد شبح في المدرسة، اهربوا بسرعة ' بعقلية خبيثة

{ إذا لم تكن هذه الجملة تحذيرًا ، فهي إذًا تضليل متعمد 

وعكس التحذير هو الإخفاء والتضليل 

إذًا — هل كانت هذه الجملة في الحقيقة تضللنا ؟

لكن كيف ؟

هل في الواقع لا يوجد شبح داخل المدرسة ؟ 

أم أن الهروب سيجعل الشخص هدفًا لذلك الشبح ؟ }

وبدون أي أدلة إضافية ، لم يكن لين يي متأكدًا من الاتجاه الذي تحاول هذه الملاحظة تضليلهم نحوه

المعلمة ما تزال تواصل العد وتقول:

“ لماذا ما يزال يوجد شخص مفقود ؟”

عينا لين يي قد مسحت الفصل ذهابًا وإيابًا مرات لا تحصى، 

لكنه ما يزال غير قادر على العثور على الشخص المفقود

وقد نظر تحديدًا نحو النافذة أيضًا

الستائر معلقة بهدوء على جانبي النافذة

نظر إلى الستائر —- ثم أعاد نظره

{ ربما يوجد شخص مختبئ خلف الستائر

يجب أن يكون الطالب المفقود هناك

فهذا المكان الوحيد في الفصل بأكمله الذي يمكن لشخص أن يختبئ فيه }

لكن لين يي لم يكن ينوي العثور على الطالب المفقود

{ لم يكن مهمًا إن ظهر ذلك الطالب أم لا

المهم هو أنني أريد فهم اتجاه الإخفاء والتضليل الذي يقوم به }

أعاد نظره إلى اليوميات الموجودة على الطاولة

الصفحة التي كُتب فيها ' يوجد شبح في المدرسة ، اهربوا بسرعة ' لم تكن الصفحة الأولى من اليوميات

كان يوجد العديد من الصفحات المطوية قبلها

أراد لين يي سرقة هذه اليوميات

أراد معرفة ما الذي سُجّل داخل الدفتر قبل هذه الصفحة

حتى الآن — تقدّم لين يي في استكشاف الحبكة الرئيسية يساوي 0%

أراد أن يجرّب إن كان بإمكانه بدء استكشاف الحبكة الرئيسية لعالم قاعدة 8-4 من خلال هذه اليوميات

بعد انتهاء الحصة ، غادر الجميع الفصل

وعاد لين يي وتشنغ يانغ أيضًا إلى مبنى السكن

وقبل العودة إلى الغرفة ، ذهب لين يي ليفتح الخزانة رقم 202 —- كانت الخزانة فارغة ، ولا يوجد أي طرد

وبسبب تحذير رين لي، بدأ المشاركون الآخرون أيضًا يتفقدون خزائن الطرود الخاصة بهم

وبدا أن أحدهم قد استلم طردًا بالفعل ، وكان طالب من السنة الثانية

أوقف تشنغ يانغ بغضب وبدأ يستجوبه

قال تشنغ يانغ بحيرة :

“ اللعنة لماذا سأرسل لك طرد أصلًا ؟!”

لكن لم يكن لدى لين يي وقت لمرافقة تشنغ يانغ لحل هذه المشكلة

و قال له بهدوء:

“ ابقَ الليلة في الغرفة 204، ولا تفتح الباب لأي شخص إلا إذا كنت أنا "

تجمد تشنغ يانغ : “ أنت…”

لكن لين يي غادر بسرعة ، وعاد مباشرة إلى غرفته ، ثم تسلق خارج النافذة

التقط غصنين صغيرين من الأرض ، وبدأ يعبث بهما بأظافره بينما يسير باتجاه مبنى التدريس

كان ذاهبًا لسرقة اليوميات 

فلو خرج مباشرةً من المدخل الرئيسي لمبنى السكن، لكان قد شوهد

ركض طوال الطريق نحو مبنى التدريس

كان يظن أن باب الفصل الأول من الثانوية الثانية سيكون مغلق ، لذا حضّر ما معه لفتح القفل

لكن الباب لم يكن مغلق أصلًا

بل كان مواربًا فقط ليبدو وكأنه مغلق

وكأنها كانت تعرف أنه سيعود ، فتركت الباب مفتوحًا عمدًا بانتظاره

فكر لين يي قليلًا ، ثم دفع الباب ودخل ، رغم أنه أدرك أن كل خطوة يخطوها تقوده نحو فخ هائل

لكن السماء لم تظلم بعد ، ولم يستلم الطرد بعد ،

لذا كان لا يزال آمنًا حاليًا. ولو استمر في التردد ، فقد لا يبقى كذلك

دخل لين يي الفصل ثم توقف

رأى أن المعلمة لم تغادر بعد ، وما تزال واقفة على المنصة

لكن بما أن المعلمة لم تقيّد أفعال الطلاب أبدًا ، 

تابع لين يي سيره نحو الطاولة التي تحتوي على اليوميات دون تردد كبير

أخرج لين يي اليوميات من الطاولة

استدار ليغادر ، لكن المعلمة نظرت نحوه

توقف لين يي

المعلمة قد أعطته انطباعًا بأنها مجرد آلة تكرار بلا عقل، 

لكنها الآن وجهت نظرها نحوه

{ هل لاحظت أنني أخذت يوميات لا تخصني ؟ }

وفي لحظة واحدة ، اتخذ لين يي قرارًا جديد

لا يعرف لين يي ما إذا كان أخذ الدفتر معه سيتسبب في أي شيء

و الظلام يقترب بسرعة ، ولم يكن يريد أن يفعّل قواعد الموت الخاصة بالمعلمة بسبب هذا الدفتر ، 

تمامًا كما حدث في عالم قاعدة 7-7 عندما أدى هروب تشو جياليانغ من غرفته إلى تفعيل قواعد الموت الخاصة بمشرف السكن العجوز

على أي حال — ما كان يريده هو فقط قراءة محتوى اليوميات ، وهذا كان هدفه الوحيد من أخذها

{ يمكنني قراءتها الآن فقط}

فتح لين يي مقدمة اليوميات وبدأ يقرأ بينما يراقب المعلمة في الوقت نفسه

وكما توقع ، كان هناك محتوى في الصفحة الأولى

[السنة 20xx، الشهر X، اليوم X، ممطر

واجباتي المنزلية مفقودة

أنا أبحث عن واجباتي

رأيتها أمس

يبدو أنها سُرقت

هل تعتقد أنني سأستطيع العثور على الشخص الذي سرق واجباتي ؟

آه، وجدتها . ]

توقف لين يي للحظة —- نظر إلى إبهامه

إبهامه قد لمس الحبر على الصفحة ، مما تسبب في تلطيخ الكلمات

{ هذا الإدخال قد كُتب للتو } —-

وهذه المرة لم يكن بأسلوب القراءة الملتوية مثل الإدخال السابق ، بل من خلال الحرف الأول لكل جملة 

الحروف الأولى لكل جملة اجتمعت لتكوّن:

' أنا أراك '  تجمد لين يي للحظة

{ ' أنا أراك ' 

يوجد بالفعل من يراقبني 

فعندما أخرجت الدفتر ، كانت عينا المعلمة قد التفتت نحوي }

استنتج لين يي أنه ربما يكون قد وجد الشخص المفقود

{ كان ذلك الطالب أمامي مباشرةً — المعلمة نفسها 

منذ البداية ، لم تقل المعلمة إنها معلمة —

بل فقط لأنّها وقفت على المنصة ، افترضت أنا و تشنغ أنها معلمة

لكن ليس المعلمون فقط من يقفون على المنصة ، يمكن للطلاب فعل ذلك أيضًا }

رفع لين يي عينيه نحوها ——

——- المعلمة تنظر إليه بابتسامة باردة ومخيفة

يتبع