Ch49 iuyacul

 Ch49 iuyacul

استأنفت جامعة الهندسة غير الطبيعية الدراسة

اليوم الأربعاء 

باستثناء يوم الأحد ، كان جدول طلاب الهندسة الحيوية ممتلئ بالكامل

ذهب لين يي وتشنغ يانغ إلى الكافتيريا لتناول الطعام

ومع استئناف الدراسة ، كان عدد الطلاب في الكافتيريا أكبر بكثير

من النظرة الأولى، لم يكن المكان مختلفًا عن أي جامعة عادية ؛ لكن عند التدقيق ، كانت هناك فروقات واضحة

كان الطلاب يتناولون إفطارهم بسرعة كبيرة، وكأنهم لا يريدون البقاء في الكافتيريا لفترة طويلة

وكان هناك أيضًا بعض الطلاب الذين بدوا متوترين جدًا

استطاع تشنغ يانغ أن يلاحظ أن معظم هؤلاء كانوا من الطلاب الجدد

بعد أن أنهى لين يي تناول بيضة الشاي —- سأله تشنغ يانغ : 

“ لين يي هل أحضرت كتيّب قواعد الحرم ؟”

هزّ لين يي رأسه

تشنغ يانغ: “ أنا أيضًا لم أحضره .”

عندما ذكر تشنغ يانغ هذا فجأة ، رفع لين يي رأسه وألقى نظرة عابرة

تقريبًا كل الطلاب كانوا يحملون كتيّب قواعد الحرم.

تشنغ يانغ: “ ألا نبدو جريئين أكثر من اللازم ؟”

لين يي: “… ممم …. إذًا هل نعود لإحضاره؟”

عاد الاثنان مسرعين لإحضار نسختيهما

وبعد هذه الجولة ، لم يعد هناك طلاب في الطريق من السكن الجامعي إلى مبنى التدريس

لكن لا يزال هناك عدد لا بأس به من الأشخاص

رأى لين يي وتشنغ يانغ أعضاء اتحاد الطلاب في الطريق

بالأمس عندما ذهبا إلى مبنى التدريس لاستلام الكتب، صادفا أيضًا بعضهم

كانوا يتولون الحراسة في الأماكن التي تظهر فيها الوحوش  كثيرًا ، وينبّهون الطلاب بعدم الاقتراب أو بالمغادرة فورًا

لكن الوضع الآن مختلف —- بدا أنهم يسجلون شيئًا على الورق بالقلم

سأل تشنغ يانغ بخوف : “ هل سيظهر وحش آخر؟”

لين يي: “ غالبًا لا — وإلا لما سُمح لنا بالذهاب إلى المحاضرات .”

تشنغ يانغ: “ صحيح.”

وعندما مرّ لين يي خلفهم ، ألقى نظرة خفية على الأوراق التي في أيديهم

معدل ظهور قاعدة 3-7: ‎48%

معدل التورط في قاعدة 3-7: ‎10%

قاعدة 3-7…

كان الجزء السفلي محجوبًا بأيديهم ، فلم يتمكن لين يي من رؤية البقية ، فاضطر إلى صرف نظره 

عندما رأى تشنغ يانغ أن لين يي يبدو وكأنه يفكر في شيء ما، سأله عمّا به

لين يي: “كنت أتساءل… هل هذا جرس المحاضرة ؟”

تشنغ يانغ: “…اللعنة سنتأخر في أول يوم لنا.”

سار الاثنان بسرعة عبر تلك الأماكن التي تظهر فيها الوحوش كثيرًا ، 

ووصلوا إلى قاعة درسهم الأول ، والذي هو يوم الأربعاء — الإنجليزية الجامعية 

وبحلول الوقت الذي وصلا فيه ، كان الأستاذ قد بدأ بالفعل في تسجيل الحضور 

رأى المتأخرين عند الباب وسأل:

“ الأسماء .”

لين يي: “ لين يي…”

تشنغ يانغ: “ تشنغ يانغ…”

عثر الأستاذ على اسميهما وسجلهما كمتأخرين : 

“ ابحثا عن مقعدين واجلسا "

لحسن الحظ لم يكن في شعبة الهندسة الحيوية 22 سوى 14 طالب ،،

رغم تأخرهما ، لا يزال يوجد الكثير من المقاعد الفارغة ؛ بل بدت القاعة شبه خالية

لم يكن الأمر مثل الجامعات العادية حيث يضطر المتأخر للجلوس في الصف الأمامي

وبسبب غرابة المرشد جيانغ ، اختار طلاب الهندسة الحيوية الجلوس في الخلف ، بعيدًا عن الأستاذ

جلس لين يي وتشنغ يانغ في الصف الثالث من الخلف

فتح لين يي كتاب الإنجليزية ورفع رأسه

كان أستاذ الإنجليزية رجلًا في الأربعينيات أو الخمسينيات من عمره

نظر إليه لين يي بعناية —- رغم أن الأستاذ بدا متعبًا ، 

إلا أن لين يي لم يرى أي جروح قاتلة على جلده الظاهر ، 

على عكس مرشدهم الذي كانت آثار الخنق العميقة واضحة على عنقه 

بعد تسجيل الحضور ، قدّم أستاذ الإنجليزية نفسه : 

“ اسمي سون ، — سون شينغ —- وأنا أيضًا أستاذكم في المحاضرة التالية ، علم الخلايا الحيوية —- 

وسأتولى أيضاً مادة تقنية زراعة أنسجة النباتات .”

لم يعلّق الطلاب

كان هناك الكثير من الأمور الغريبة في هذه الجامعة 

لم يكن من المستغرب أن يتولى أستاذ واحد ثلاث مواد

تمتم تشنغ يانغ بصوت منخفض للين يي: “ من الإنجليزية 

إلى علم النبات… أليس هذا مبالغًا فيه قليلًا ؟”

وبينما يتمتم، أغلق الأستاذ سون سجل الحضور ، 

نظر إلى الجميع وقال : “ بما أن هذه محاضرتكم الأولى، 

اسمحوا لي أن أقول شيئًا 

آمل أن تبادروا جميعًا لمواكبة وتيرة شرحي

لن أوقف محاضرة لتصحيح سلوككم

أعتقد أنكم تدركون جيدًا مدى أهمية تحصيلكم الأكاديمي وسلوككم

إذا كانت لديكم أي أسئلة ، فلا تزعجوني أثناء المحاضرة . الوقت ضيق ، لذا لا تقاطعوا تقدم تعلم الطلاب الآخرين . 

نحاول أن نتعلم أكبر قدر ممكن ضمن وقت محدد . 

يمكنكم استشارتي على انفراد بعد المحاضرة إذا كان لديكم أي استفسار 

حسنًا ، لن نضيع الوقت ولنبدأ .”

في هذه اللحظة ، رفعت طالبة يدها : “ أ-أستاذ سون لم يتم منحنا إذنًا للتواصل معك .”

الأستاذ سون: “ اذهبوا إلى مرشدكم واطلبوا منه منحكم الإذن . 

وآمل ألا تكون هناك أسئلة أخرى تؤخر محاضرتي .”

ساد الصمت في القاعة 

سحب لين يي نظره

تابع شرح الأستاذ سون ، وفتح الكتاب على الصفحة 

أسرع تشنغ يانغ بتقليب كتابه أيضًا 

استمع قليلًا لشرح الأستاذ سون ، ثم خفّض نظره إلى الكتاب 

تشنغ يانغ بجانبه كان مذهولًا ؛ بينما شد لين يي شفته السفلية قليلًا

استطاع لين يي أن يرى أن الأستاذ سون لم يُظهر مهارة خاصة في الشرح

كان في الأساس يتبع محتوى الكتاب ، ويطلب من الجميع تدوين الملاحظات عند النقاط المهمة

أما هو فكان يقضي وقتًا أطول قليلًا في شرح هذه الأجزاء 

لم يكن لديه خطة تدريس واضحة للمحاضرة ، لكنه يعرف جيدًا الأجزاء الصعبة ونقاط المعرفة في الكتاب 

أعطى هذا لين يي انطباعًا غامضًا بأن الأستاذ سون قد شرح 

هذا المحتوى مرات كثيرة ؛ كان يعرف ما في الصفحة 

التالية حتى قبل أن يقلبها —- بدا وكأن ذلك محفور في دماغه

لكن لم يكن من الغريب أن يحفظ الأستاذ الكتاب ،،

وبخلاف ذلك ، لم يلاحظ لين يي شيئًا آخر مميزًا عنه ،،

وبعد أن شرح لفترة ، أخذ رشفة سريعة من الماء لترطيب حلقه ، بينما الطلاب يدونون الملاحظات 

تمامًا كشخص عادي 

وبينما لين يي يراقب ويستمع ، انتهت المحاضرة الأولى بسرعة

لم يغادر الأستاذ سون القاعة — ففي النهاية ، كان سيُدرّس المحاضرة التالية أيضًا

أخذ رشفة من الماء ، وضع الكوب ، وقال : “ هناك استراحة لمدة 15 دقيقة بين المحاضرتين .

 يمكنكم سؤالي مباشرة إذا كانت لديكم أي استفسارات حول محتوى المحاضرة السابقة .”

وبسبب غرابة المرشد جيانغ داو ، بقي بقية الطلاب في أماكنهم دون أن يتحركوا

رغم أن لديهم أسئلة ، إلا أن المادة إنجليزية ، ويمكنهم تعويضها بالحفظ

: “ لا توجد أسئلة ؟” لم يُجبرهم الأستاذ سون، وتابع فقط: “هل لديكم أسئلة عن مواد أخرى أثناء دراستكم الذاتية؟ يمكنكم سؤالي عنها أيضًا.”

أخرج لين يي قلمًا، وكتب بسرعة بضع كلمات في كتابه، ثم رفع يده: “أستاذ…”

اقترب الأستاذ سون منه — فتح لين يي كتاب علم الخلايا

أولًا ، حرّك يديه قليلًا لتخفيف توتره ، 

ثم أشار إلى مكان في الكتاب وسأل : “ أستاذ سون لماذا 

يُقال إن سلوك الميتوكوندريا يشبه البكتيريا؟”

: “ الأول لأنها تمتلك حمضها النووي الخاص ونظام النسخ والترجمة ، 

والثاني لأن جزيء الحمض النووي فيها دائري ، والثالث…”

وقعت عينا الأستاذ سون على كتاب لين يي، فتوقف فجأة

—— رأى الأسماء التي كتبها لين يي على الصفحة 

لين تشن ، يوان يوان ——

تابع الأستاذ سون : “ السبب الثالث هو أن الريبوسوم من نوع 70S… والرقم يمثل قيمة معامل الترسيب…” 

ألقى نظرة على لين يي ثم سأله بغرابة: “ اسمك لين يي؟”

لاحظ لين يي توقف الأستاذ سون ، فشعر بمفاجأة سارة

كان يريد فقط أن يجرّب — و لم يتوقع حقًا أن يعرف الأستاذ سون والديه

لكن بعد تلك المفاجأة ، رأى لين يي بوضوح الغرابة والتعقيد في عيني الأستاذ سون

اختفت دهشة لين يي فورًا ، واستبدلها توتر ، فأومأ برأسه بعدم ارتياح 

لم يعرف لين يي ما الذي يفكر فيه الأستاذ سون بعد إيماءته

ثم حوّل الأستاذ سون نظره وأكمل الإجابة : “ كلما كانت القيمة أكبر ، كان الريبوسوم أكبر

وهناك ثلاثة أسباب أخرى

الحمض الأميني الذي يبدأ به تخليق البروتين…”

استمع لين يي بقلق حتى أنهى الأستاذ سون حديثه

ثم سأل الأستاذ : “ هل لديك أسئلة أخرى؟”

في تلك اللحظة تحديدًا ، رنّ جرس المحاضرة 

فقال الأستاذ سون : “يمكنك أن تسأل في المرة القادمة "

لأن هناك أشخاصًا آخرين حوله ، لم يكن أمام لين يي خيار سوى كبت أسئلته —- أنزل عينيه : “ حسناً .”

المحاضرة الثانية صباح الأربعاء شبه لا تُحتمل ، 

لكن لين يي تحمّل حتى النهاية

قال لتشنغ يانغ: “ تشنغ يانغ اذهب إلى الكافتيريا وحدك. 

لدي بعض الأسئلة لأطرحها على الأستاذ .”

: “ حسنًا.” كان تشنغ يانغ يعتمد على لين يي في دراسته

إذا واجه لين يي صعوبة دراسية ، كان عليه دعمه ليحصل على الإجابة فورًا من الأستاذ : “ لين يي سأحضر لك الغداء

ماذا تريد أن تأكل ؟”

ردّ لين يي بشكل عابر : “ أي شيء "

ترك هذه الإجابة خلفه ، 

ثم أسرع للحاق بالأستاذ سون، حتى أنه لم يجد وقتًا ليجمع كتبه

عندما رنّ جرس نهاية المحاضرة توجّه الطلاب جميعًا نحو الكافتيريا —- عكس اتجاه الحشد ركض لين يي نحو الأستاذ 

سون: “ أستاذ سون…”

استدار الأستاذ سون، ولم يتفاجأ برؤية لين يي

قبل أن يتمكن لين يي من السؤال، سأله الأستاذ سون أولًا: 

“ كيف تعرف لين تشن ويوان يوان ؟”

تجمّد لين يي

ظن أن ما فعله كان واضحًا جدًا

لقد كتب اسمي والديه على الكتاب

ولقبه أيضًا لين. أليس ذلك واضحًا بما فيه الكفاية ؟

قال الأستاذ سون: “اللقب لين… هل أنت أخ لين تشن ؟ 

لا، هذا مستحيل — لقد مرّت ثلاثين سنة …. حتى لو أن عائلته أنجبت طفلًا آخر ، فمن المفترض أنهم نسوه منذ زمن طويل .”

لين يي: “ م-ماذا؟”

نظر إليه الأستاذ سون بنفس النظرة الغامضة وقال: 

“ أتذكر جيدًا … توفي لين تشن بعد عيد ميلاده العشرين مباشرةً … كنا زملاء في السكن ، لذا أتذكره بوضوح ،،

لكن… كيف تعرف يوان يوان؟ 

كانت يوان يوان طالبة لدي .. أتذكرها

كانت فتاة ذكية جدًا

رغم أنها كانت تعمل في اتحاد الطلاب ، إلا أن دراستها لم تتأخر أبدًا

لكن من المؤسف أنه… قبل عشر سنوات ، هي أيضًا…”

كلما تحدث الأستاذ سون ، ازداد ارتباكه — و من الواضح أنه لم يستطع فهم ما يجري أمامه 

{ كيف — بعد كل هذه السنوات، يظهر شخص يربط بين اسمين لا علاقة لهما ببعضهما ؟ }

تجمّد عقل لين يي ———

واستغرق وقتًا حتى يفهم معنى كلام الأستاذ سون —-

{ بدا أن معلمي هذه الجامعة كانوا طلابًا فيها سابقًا

—— وبعد تخرجهم ، لم يعد بإمكانهم المغادرة —— 

إذا كانت ذاكرة الأستاذ سون صحيحة ، 

فعندما كان الاستاذ في العشرين من عمره ، كان هو ولين تشن زملاء سكن

والآن يبلغ خمسين عامًا ، وقد أصبح معلمًا ليوان يوان قبل عشر سنوات 

بمعنى آخر ، الحد الأقصى للفارق بين والديه هو عشرون عامًا 

هذا دون حتى التطرق إلى مسألة وفاة والدي ——}

نظر الأستاذ سون إلى لين يي بذهول: “ من أنت بالضبط ؟ وكيف تعرف لين تشن ويوان يوان ؟”

يتبع